Acá comparto con ustedes unos trabajos que hicieron alumnos del Southern Cross con carbonilla, a partir de la experiencia que muy generosamente compartió conmigo Lucía, y a partir de lo leído en el libro de dibujo y pintura que nos acercó Graciela el seminario pasado.
Hay trabajos de claroscuro con luz en el centro y con luces en distintas zonas. Luego de varios ejercicios similares hice con algunos chicos un trabajo de imaginación. Otros son de observación de naturaleza muerta y otros de observación de paisaje.
los comparto con ustedes...
Compartir Waldorf: experiencias y trabajos de arte
jueves, 29 de mayo de 2014
miércoles, 27 de noviembre de 2013
Colegio Southern Cross, Dibujo de formas
Quiero compartir con ustedes esta experiencia.
En el Colegio Southern Cross en Beccar, que no es una escuela Waldorf sino común, implementé el dibujo de formas al comienzo de la clase en 3er año de la secundaria, sería el 9no año.
Siguiendo los pasos de Graciela tomé unos minutos al comienzo de cada clase para realizar esta actividad. Dibujé las formas en el aire, luego los chicos lo hicieron en el papel, luego pasaron al pizarrón y comparamos lo cada uno había percibido. También lo hicieron ellos en el aire. Lo hicimos desde la perspectiva del que dibuja y desde el que observa y viceversa.
Fue una experiencia muy linda, los chicos estaban muy atentos y participaron con entusiasmo. De hecho me pidieron repetirla. Los chicos empezaron a tomar conciencia del espacio. Además logramos un clima de concentración y atención que facilitó el trabajo posterior.
Les agradezco por la posibilidad!
Mica
En el Colegio Southern Cross en Beccar, que no es una escuela Waldorf sino común, implementé el dibujo de formas al comienzo de la clase en 3er año de la secundaria, sería el 9no año.
Siguiendo los pasos de Graciela tomé unos minutos al comienzo de cada clase para realizar esta actividad. Dibujé las formas en el aire, luego los chicos lo hicieron en el papel, luego pasaron al pizarrón y comparamos lo cada uno había percibido. También lo hicieron ellos en el aire. Lo hicimos desde la perspectiva del que dibuja y desde el que observa y viceversa.
Fue una experiencia muy linda, los chicos estaban muy atentos y participaron con entusiasmo. De hecho me pidieron repetirla. Los chicos empezaron a tomar conciencia del espacio. Además logramos un clima de concentración y atención que facilitó el trabajo posterior.
Les agradezco por la posibilidad!
Mica
Suscribirse a:
Entradas (Atom)